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基于培养中学生的物理核心素养的作业设计策略

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================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== 基于培养中学生的物理核心素养的 作业设计策略 基于培养中学生的物理核心素养的 作业设计策略 摘 要:作业是学生巩固知识,强化 知识的重要手段。为了更好的激发学生 学*物理的兴趣,形成科学观念,培养 学生的物理核心素养,要在作业设计上 下功夫。文章在分析作业设计培养学生 核心素养的必要性的基础上,通过让学 生阅读物理学家传记、物理学史,互联 网+作业,实验设计等作业类型来提高学 生的物理核心素养。 关键词:中学物理、核心素养、作 业设计 一、物理核心素养的内涵 教育部在 2015 年 10 月下发的《普 --------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载--------------------- ~1~ ================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== 通高中物理课程标准修订稿》中正式提 到了“物理核心素养”,并把物理核心素 养界定为“物理观念”、“科学思维”、“实 验探究”、“科学态度与责任”四个要素。 物理核心素养是学生在接受物理教育过 程中逐步形成的适应个人终身发展和社 会发展需要的必备品格和关键能力,是 学生通过物理学*内化的带有物理学科 特性的品质,是学生科学素养的关键成 分。 不难发现核心素养的建构,尽管落 脚点是学生“身心发生积极、健康的变 化”,但却是建立在物理学科的基础上或 以物理学科为载体来实现的。作为中学 物理教师要顺应时代发展的需要,也要 加强培养学生物理学科的核心素养,要让 学生真正的学到知识、掌握能力,因此 培养学生的物理核心素养迫在眉睫。 二、作业设计的重要性 物理学作为一门自然科学的基础学 科,具有神奇的魔力,它可以用成果来 推动社会生产力的发展。但是在传统教 --------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载--------------------- ~2~ ================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== 育的影响下,在作业设计的过程中,不 可避免的只关注物理知识的灌输,而忽 略了在探索物理知识时所用到的科学思 维,以及探索知识时的不畏惧权威、敢 于质疑的科学态度与责任。 围绕物理学科的特征与核心素养的 内容,教师除了要创新课堂教学方法外, 还应在在作业设计上培养学生的核心素 养。我们都知道物理来自于生活,尤其 是初中物理所学知识与我们生活中的一 些现象息息相关。但这些现象却没有引 起学生的重视,为了提高课堂效率,学 生的亲身体验变得尤为重要。因此在作 业设计上,教师要善于结合课程,培养 学生自主构建知识模型,通过让学生阅 读相关物理学史,物理文化,物理学家 自传等,培养学生逐步形成科学态度; 在精心设计的作业中,有目的、有计划 地渗透科学方法,培养学生逐步具有科 学观念。我们的作业设计,应为学生具 备适应终身发展和社会发展需要的必备 品格和关键能力服务,围绕提高核心素养 --------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载--------------------- ~3~ ================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== 而努力。 三、作业设计类型 作业是巩固知识的重要手段,结合 物理核心素养的要求,可以将作业与物 理学史、物理文化、当下的热点问题相 结合,培养学生积极的物质观念、科学 的思维方法,让学生学会构建知识模型, 学会质疑。亦或是适当布置一些实验设 计类的作业或者让学生自制学具,使学 生进一步深入实验探究,培养学生的科 学态度与责任以及动手能力,从而激发 学生对物理的求知欲和好奇心,掌握获 取知识的物理方法,培养学生勇于探索 的精神、善于动手的能力,体会物理学 家敢于质疑的科学思维方法和敢于挑战 权威的科学态度与责任,这样学生就能 够在应用知识的过程中发现前人没有涉 及的领域,从而真正提升学生的物理核 心素养。 在作业设计上采取以下措施: 1.预*作业采用学案与微课相结合 的方式。根据学生特点来设计学案或微 --------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载--------------------- ~4~ ================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== 课,时刻贯穿物理学史,例如牛顿运动 定律的建立过程、电磁感应发现的过程 等培养学生的科学素养。复*作业引入 “互联网+作业”模式。学生网上查找生活 中的物理现象,例如《能源和可持续发 展》,通过查阅资料或视频来让学生体会 人类和自然的关系,引导学生讨论雾霾 天的治理和能源的开发利用,培养学生 的社会责任感。 2.在作业设计中加入实验设计或制 作学具等环节。实验探究是物理教学过 程中不可缺少的重要环节,可以适当布 置一些课后实验设计及自制学具的作 业,例如制作简易望远镜、自制水滴显 微镜等。由于此类作业难度较大,可以 分小组进行,也可以开展小小创造家的 社团活动。 3.在作业设计上,不仅要注重学科内 的知识整合,还要重视学科间知识的渗 透。实际上,语文和物理作业相结合, 学生兴趣会大增。例如“举杯邀明月,对 影成三人”、“飞流直下三千尺,疑是银 --------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载--------------------- ~5~ ================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,



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