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四年级上册语文课件-第五单元《那只松鼠》|西师大版 (共13张PPT)_图文

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那只松鼠 初 读 课 文: 1、认准字形,读准字音。 róng 毛茸茸 niè 蹑手蹑脚 lìng 伶俐 yāo 逃之夭夭 xié 携带 fú lǔ 俘虏 jù 抗拒 qǐ 乞求 suō 缩回 2、了解文章主要内容 一位父亲意外地抓住了一 只小松鼠,为可以满足女 儿的心愿而高兴,可后来 父亲却把小松鼠放了。女 儿知道后,毫不责怪父亲, 反而关注那只小松鼠的命 运。 细读课文,感悟理解 1、围绕那只松鼠,课文写了哪几 方面的内容。 逮松鼠 ——— 放松鼠 ——— 惦记松鼠 学*“逮松鼠” 1、读1-3自然段,画出描写松 鼠的句子,在被逮到以前那是 一只怎样的松鼠? 灰褐色、毛茸茸的圆球。 外形的可爱 那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。 活泼伶俐 机灵敏捷 灵巧的逃之夭夭。 这样机敏活泼的松鼠,父亲 用网袋总算网住了一只,此 时,父亲心情怎么样?为什 么呢?这只松鼠的命运如何 呢? ? 父亲异常高兴,是因为一, 女儿想养小松鼠的愿望得以 实现,二是因为松鼠机灵敏 捷,太难捉了,父亲费了九 牛二虎之力才逮到小松鼠。 学*“放松鼠” 1、捉到了松鼠,父亲是什么样的 心情,被捉的小松鼠又是什么样 的心情? 很开心 一动不动 绝望、抗拒、乞求 绝望 是对失去生命、失去自 由的极度恐惧。 抗拒 指责作者的做法不对 乞求 希望作者能放了它,给它 一条生路 2、面对这样 拓展: 讨论交流: 课文从作者喜欢松鼠、 捉松鼠到放松鼠,可以看 出作者怎样的思想品质? 在现实生活中,我们应该 从中学*到什么? 课堂小结: 课文写出了作者因为爱而捉松鼠,因为爱而 放松鼠。这两种爱是不同的爱。前者是自私的爱, 是为了满足自己的欲望的爱;后者是高尚的爱, 伟大无私的爱。是热爱自然,关爱小动物的一种 表现。学到这里,我想每个人的心里都有一颗爱 的种子在发芽,让我们每个人都做一个有爱心的 人!现在让我们用一首歌曲来表达此时此刻的心 情!



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